在教育评价领域中，形成性评价和终结性评价是两种常见的评价方式。它们在目的、实施阶段、评价标准和结果应用等方面都存在着显著的区别。以下，我们将从这几个方面详细阐述这两者的差异。

一、目的差异

1.形成性评价：主要目的是为了促进学生的学习和发展，**学生的成长过程，以便教师能够及时调整教学策略，帮助学生改进学习方法。

2.终结性评价：主要目的是对学生在一个阶段内的学习成果进行鉴定，以判断学生是否达到了教学目标。

二、实施阶段差异

1.形成性评价：在整个学习过程中持续进行，教师可以通过课堂观察、作业、小测验等多种形式来了解学生的学习情况。

2.终结性评价：一般在学期末或学年末进行，通过考试、答辩等形式来评价学生的学习成果。

三、评价标准差异

1.形成性评价：**学生的学习过程，强调个体差异，注重培养学生的自我评估和反思能力。

2.终结性评价：强调客观性和标准化，**学生的学习结果，评价标准相对固定。

四、结果应用差异

1.形成性评价：评价结果主要用于调整教学策略、改进学习方法，**学生的进步和发展。

2.终结性评价：评价结果主要用于鉴定学生的学习成果，为选拔、录取、升学等环节提供依据。

通过以上分析，我们可以发现，形成性评价和终结性评价在多个方面都存在着明显的区别。在实际教学中，教师应根据教学目标和学生的实际情况，合理运用这两种评价方式，以提高教学效果。

形成性评价和终结性评价在目的、实施阶段、评价标准和结果应用等方面都存在着显著的区别。了解这些差异，有助于教师更好地运用这两种评价方式，以提高教学质量。