一、班会背景与意义

铭记历史，是为了让我们更好地理解过去，珍惜当下，展望未来。在我国，历史教育是国民教育的重要组成部分。开展“铭记历史问题班会”活动，旨在增强学生的民族自豪感和历史责任感，激发学生的爱国热情。

二、班会目标

1.让学生了解我国历史的重要事件和人物；

2.培养学生的民族自豪感和历史责任感；

3.提高学生的爱国主义情感；

4.增强学生的团队协作精神。

三、班会准备

1.教师准备：收集相关历史资料，制作课件；

2.学生准备：提前了解我国历史，撰写心得体会；

3.环境准备：布置班会现场，营造庄重氛围。

四、班会流程

1.开场致辞：班主任简要介绍班会问题和意义；

2.历史知识讲解：教师通过课件展示我国历史重要事件和人物，引导学生了解历史；

3.学生分享：学生结合自身所学，分享对历史的感悟；

4.角色扮演：组织学生进行历史人物角色扮演，加深对历史的理解；

5.互动环节：开展知识竞赛、抢答等游戏，活跃班会氛围；

6.结束语：班主任班会内容，鼓励学生铭记历史，奋发向前。

五、班会实施

1.教师以生动有趣的方式讲解历史，激发学生的学习兴趣；

2.学生积极参与，分享自己的心得体会，增强班级凝聚力；

3.角色扮演环节，让学生亲身体验历史，感受历史人物的情怀；

4.互动环节，提高学生的参与度和积极性。

六、班会评价

1.学生对历史知识的掌握程度；

2.学生在班会中的表现，如发言、互动等；

3.班级整体氛围是否活跃，学生参与度是否高。

七、班会延伸

1.开展历史知识竞赛，巩固学习成果；

2.组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，加深对历史的了解；

3.鼓励学生撰写历史题材的作文、绘画等，展现自己的才华。

“铭记历史问题班会”活动，有助于培养学生的民族自豪感和历史责任感，激发学生的爱国热情。通过此次班会，让学生了解我国历史，珍惜当下，奋发向前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。